viernes, 26 de octubre de 2012

El arte en la escuela

El arte es una actividad dinámica y unificadora, con un rol potencialmente vital en la educación de los niños.

 


La educación artística entendida como parte esencial del proceso educativo, es clave para el desarrollo del niño, con el fin de que su capacidad creadora pueda perfeccionarse en un futuro. Para el niño el arte es primordial, es su medio de expresión, el lenguaje de su "pequeño" pensamiento. Los niños ven el mundo de forma diferente, de otro color y, a medida que crece, su expresión cambia.

El dibujo, la pintura o la construcción constituyen un proceso complejo en el que el niño reúne diversos elementos de su experiencia para formar un todo con un nuevo significado. En el proceso de seleccionar, interpretar y reafirmar esos elementos, el niño nos da algo más que un dibujo o una escultura; nos proporciona una parte de sí mismo: cómo piensa, cómo siente y cómo ve.





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El entusiasmo de algunos maestros por la manera intuitiva con que ciertos niños pintan, los lleva a imponerles sus propios esquemas sobre los colores, proporciones y forma de pintar. La discrepancia entre los gustos del adulto y el modo en que se expresa el niño es la causa de la mayoría de las dificultades que surgen y que impiden que el niño utilice el arte como un verdadero medio de autoexpresión.
Si los niños pudieran desenvolverse sin ninguna interferencia del mundo exterior, no sería necesario proporcionarles estímulo alguno para su trabajo creador. Todo niño emplearía sus impulsos creadores, profundamente arraigados, sin inhibición, seguro de sus propios medios de expresión.







miércoles, 24 de octubre de 2012

El arte infantil





El arte está formado por las galerías, los críticos de distintos medios, las ferias y los museos.  Los curadores de los museos son los que determinan qué compran los museos.
Por lo tanto el arte es todo aquello que los especiales determinan que lo es, no hay un patrón fijo de arte.
El arte infantil está sometido a una investigación psicológica, pedagógica y artística.
La polémica es si las manifestaciones infantiles se deben considerar arte o no.
Muchas veces la diferencia entre el arte infantil y el arte adulto es que este último es de forma intencional.  El arte infantil nace de un impulso espontáneo que rechaza la premeditación.
Pero como hemos citado anteriormente, el arte es una forma de expresión y el niño a través de ellos intenta comunicarnos algo.

martes, 23 de octubre de 2012

Borrador del índice de nuestro proyecto:

1. ¿Qué es el arte infantil? 

2. El arte en la escuela.

3. Psicología del arte infantil.

4. Actividades relacionadas con el arte.

5. Exposiciones infantiles.

6. Noticias relacionadas.

7. Bibliografía.

 

miércoles, 17 de octubre de 2012

¡PRIMERA TUTORIA!

Ayer día 16 de Octubre del 2012 tuvo lugar, con nuestro profesor Miguel Elías, nuestra primera tutoria.
En ella acordamos los primeros pasos para empezar a trabajar nuestro proyecto, como exposiciones que podriamos visitar, videos interesantes sobre el arte en la infancia, actividades diseñadas para los niños de educación infantil, conocer que significado tienen los dibujos que hacen los niños etc. todo esto y mas lo iremos viendo a lo largo del curso, por ahora os dejamos este interesante video de la artista llamada Aelita Andre, la cual tan solo con 5 añitos  ha expuesto su obra en la prestigiosa Agora Gallery neoyorquina.


miércoles, 10 de octubre de 2012

¡EMPEZAMOS!

Hoy las alumnas del curso de segundo de Educación Infantil, creamos este blog para poderos mostrar los avances que estamos llevando a cabo en el proyecto de la asignatura de Expresión Plástica en la Educación Infantil. Esta asignatura pertenece al área de Educación Plástica y visual.
Las creadoras de este blog somos:
-Sheila Martín Fernández
- Verónica González Morales
- Sarai López Cachón
-Gloria Fernández Galende
El tema elegido por el grupo para trabajar en este proyecto es el de: "EL ARTE EN LA INFANCIA".
El motivo por el cual hemos elegido este tema es que nos encanta la participación y el empeño que los niños le ponen a este tipo de tareas en las que pueden desarrollar toda su imaginación y lograr grandes resultados.